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Le propos de cette contribution n’est pas de livrer une étude cinématographique ou pédagogique complète sur Joyeux Noël, un film de Christian Carion fréquemment présenté par les enseignants en Histoire aux élèves de classe de troisième et de première pour l’étude de la Première guerre mondiale. Nous resterons essentiellement sur le terrain religieux, un thème récurrent tout au long de l’histoire, afin d’essayer de sensibiliser enseignants et élèves aux caractères sacrés que ce conflit a pu revêtir ou qu’on a aussi voulu lui faire endosser. Mais, pour rester fidèle à la thématique du film, qui n’évoque que les fraternisations ayant eu lieu lors du premier Noël de guerre, nous limiterons cette réflexion à la seule année 1914.

2

Le film peut être lu comme une œuvre théâtrale, presque comme une tragicomédie : exposition, nœud de l’intrigue, dénouement. L’exposition montre les forces en présence, militaires et surtout humaines : comment des êtres si différents se sont-ils retrouvés là, dans ces tranchées ? La fatalité de l’Histoire les écrase : les dieux sont en colère, le tonnerre gronde, les « orages d’acier » s’abattent sur ces pauvres êtres, qui meurent par milliers. Le nœud de l’intrigue est constitué par la douce mise en place des fraternisations.

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Mythe, Mnemosyne et Memoria : la mémoire dans l'antiquité gréco-latine (Christine Hersant)
Dans la mesure où la mémoire participe d'une initiation au fait religieux, nous pénétrerons la conception cyclique du temps des univers mythologiques de l'antiquité et du calendrier chrétien, puis nous partirons à la rencontre de Mnémosyne, qui nous invitera à nous interroger sur la notion de temps, tandis que, chez les Romains, c'est Rome, leur cité - l'Urbs -, par-delà le projet de mémorisation élégiaque des cultes et fêtes de Rome des Fastes d'Ovide - qui nous conduira à questionner l'espace et le droit.

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Première Bac Pro : le fait religieux en français (Anne Martin-Brunet)
Le fait religieux relève de trois niveaux d’exploration possibles : la culture, nécessaire à la compréhension des textes et des documents iconographiques ; les questions sociales, autour d’une réflexion personnelle ; enfin, la construction de la personne à travers la lecture et les questions existentielles qui en découlent. Les thèmes philosophiques sont variés et invitent à développer une réflexion toute aussi variée durant les trois années de la formation.

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À livre sacré, valeurs universelles ? (Daniel Faivre)
Les sociétés occidentales se sont construites sur un fonds culturel et religieux largement hérité de la pensée judéo-chrétienne. Une telle affirmation relève d’ailleurs davantage de la tautologie que de la révélation. De là découle un second postulat : la première pierre d’achoppement de ces « valeurs judéo-chrétiennes », celle sur laquelle devraient s’adosser toutes les autres, devrait logiquement être à chercher du côté de la Bible. Tel sera donc ici notre propos que de débusquer, dans la Bible hébraïque, c’est-à-dire dans ce qui doit être le socle de notre patrimoine anthropologique et culturel, les assises archaïques des valeurs morales qui fondent nos sociétés contemporaines.

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Que lit-on dans la Bible ? (Daniel Faivre)
Les réformes successives des programmes n’ont pas encore chassé complètement la Bible des manuels scolaires et celle-ci apparaît encore, sous forme d’extraits dans les manuels du secondaire, comme une source d’étude. Adoptée comme texte sacré par une large part de la population mondiale et reconnue comme tel par l’autre partie, doit-elle faire l’objet, dans notre enseignement et, d’une façon plus générale, dans l’analyse qu’en font les enseignants, d’un traitement particulier ?
50 ans de pédagogie par les petits écrans
Comprendre la place qu’occupent les médias dans les pratiques pédagogiques d’aujourd’hui nécessite un petit détour vers l’histoire de la pédagogie par les petits écrans.

Cet ebook est un ouvrage collectif écrit sous la direction du sociologue, spécialiste des jeux vidéo et du numérique en pédagogie Laurent Tremel (voir ici ses ouvrages et articles). 
Interactif, il dispose de nombreux liens hypertexte qui nous renvoient vers des témoignages d’expériences et de pratiques pédagogiques.
De la télévision à l’informatique, 3 grandes périodes peuvent être identifiées à la lecture de cet ouvrage : Après la 2ème guerre mondiale (page 11), Les années 80-90 (page 19), 2012 (page 29).
Dans la Foi qui reste (l'Iconoclaste), Jean-Claude Guillebaud, chroniqueur à La Vie depuis 2001, retrace l'histoire d'une foi chrétienne ravivée après être restée longtemps sous le boisseau.

Auteur : Jean-Claude Guillebaud 
Editions L’iconoclaste
6 septembre 2017
254 pages
15€
Enseigner l’histoire à l’école est un ouvrage de synthèse qui interroge les finalités et les enjeux de cet enseignement et propose d’en revisiter les dispositifs et les méthodes.

Auteur : Benoit Falaize
Editions Retz
Collection : Savoirs pratiques éducation
5,30€
Héritier de théories conspirationnistes qui remontent à plus de deux siècles, le complotisme est aujourd’hui un phénomène de masse, qui s’appuie sur des usages maîtrisés de l’image d’actualité. 

Le complotisme : décrypter et agir
Auteur(e)(s) : Didier Desormeaux, Jérôme Grondeux
Editeur(s) : Réseau Canopé
Collection : Éclairer
01 Avril 2017
9,90€
 
Session nationale E&R en 2017/2018
 
Enseignement, Sexualité, Religions
 
Une formation connectée et interactive pour les enseignants du 1er et 2nd degrés / enseignants documentalistes :
E-learning, débats et productions collectives ! 
 
Les 28-29 mars 2018 au Collège des Bernardins, Paris : PN 033422

 
Modalités d'inscription et contenus sur 
www.formiris.org

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La religion en dialogue : un atout pour la société
Seydi Djamil Niane : "La violence n'a rien à voir avec l'Islam"

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Éduquer au dialogue :
l'interculturel et l'interreligieux en École catholique
Secrétariat général de l'Enseignement catholique
 
 
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ACTUALITÉS NATIONALES
Dossier sur les communautés chrétiennes d’Orient dans La Croix
« Rendre compte de la situation des communautés chrétiennes d’Orient » Jean-Christophe Ploquin
À l’occasion de l’exposition « Chrétiens d’orient. Deux mille ans d’histoire » organisée par l’Institut du monde arabe, La Croix publie sur son site et son édition papier des enquêtes, reportages, vidéos et analyses sur la vie de ces communautés, dans leurs pays d’origine et à travers le monde.
Benoît Falaize, chargé de mission à l’Education nationale depuis 2015, aujourd’hui Inspecteur Général de l’éducation nationale promeut l’enseignement du fait religieux.
 
Dans l’Indre, Matthieu Faucher, professeur des écoles, a été suspendu puis muté d’office. Il est accusé d’avoir « outrepassé la seule étude du fait religieux » avec ses élèves de CM1-CM2.

ACTUALITÉS EUROPÉENNES
European Religious Education EREnews 
European Religious Education EREnews est la lettre d'info diffusée par Flavio Pajer, spécialiste des cours de religions en Europe. Un document qui donne l'ensemble de l'actualité des enjeux en Europe.